movingAlps Val d'Anniviers

 

 

Ricerche
movingAlps

 

 

MovingAlps non è solo un progetto di sviluppo. Esso, come già il suo predecessore, il Progetto Poschiavo, può essere considerato un "laboratorio a cielo aperto", luogo che consente un percorso di ricerca, tale cioè che i risultati degli studi diventino indicazioni concrete per il processo di sviluppo.

 

 

 

La bibliografia che segue testimonia un percorso nato all'interno del Programma Prioritario "Domani la Svizzera" del Fondo Nazionale per la Ricerca (FNS) e volto ad approfondire il tema dell'utilizzo delle ICT nei processi di formazione e di sviluppo territoriale. Essa è il frutto di una rete di collaborazioni fondata sull'asse ISPFP-Lugano - Istituto di Psicologia-Neuchâtel, che coinvolge poi di volta in volta numerosi altri partner, tra cui le Università di Bologna, Ginevra, Milano, Friburgo, Zurigo, Lugano.
 

 



Bausch, L.
(1998), Il Progetto Poschiavo nella sua fase operativa. Display, 72-79.
 
Bausch, L. (2002) "Ruolo e processi di costruzione identitaria degli APFD nell’esperienza del Progetto Poschiavo" Institut de Psychologie de l'Université de Neuchâtel, pp.31
 
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Bausch, L., Cattaneo, A., Messi, G., Schürch, D. (2001), L’ingegneria dell’innovazione pedagogica. Per una definizione di un nuovo modo di fare formazione a partire dal modello pilota del Progetto Poschiavo, Lugano, ISPFP, pp.66.
 
Bausch, L., Cattaneo, A., Schürch, D. (2001), La formazione degli Assistenti di Pratica in Formazione a Distanza (APFD), Lugano, ISPFP, pp.196.
 
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Cattaneo, A., Messi, G., Schürch, D. (2001), Il modello “Progetto Poschiavo”, Lugano, ISPFP, pp.129.
 
Cattaneo, A., Schürch, D. (2001), Analisi di un “evento critico”: il problema della scarsa comunicazione nel PP e qualche possibile interpretazione. Lugano: ISPFP, pp.104.
 
Cattaneo, A., Schürch, D. (2001), Il processo decisionale in rete e il binomio “presenza vs distanza” nella «scala sociale» dei media comunicativi. Lugano: ISPFP, pp.90.
 
Cattaneo, A., Schürch, D. (2001), La comunicazione all’interno del Gruppo Operativo del PP: un’analisi delle forme di comunicazione via posta elettronica. Lugano: ISPFP, pp.155.
 
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Nussio, D. (2001), Le TIC nella formazione. Ma come? Education permanente EP: Revue suisse pour la formation permanente, 3, 28-30.
 
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Peraya, D. (1998), Structures et fonctionnement sémiotiques des icônes de logiciels et d'environnements informatiques standardisés (ILEIS). Recherches en communication, 10, 140.
 
Peraya, D., Meunier, J.-P. (1999), Vers une sémiotique cognitive. Cognitio, 14, 1-16. Ce texte présente l’évolution de la sémiotique depuis le cadre structural jusqu’au cadre actuel d’inspiration sociocognitiviste. Il en tire les conclusions méthodologiques pour l’étude des dispositif de communication éducative médiatisée.
 
Peraya, D., Meunier, J.-P. (1998), Sémiotique et cognition: voyage autour de quelques concepts. L'image mentale, (I), 16, 16-28.
 
Peraya, D., Ott, D. (soumis), Quantité d'information affichée et structure de l'information: quelle influence sur l'utilisateur? Une approche sémiocognitive du traitement des unités d’information dans les sites Web. Recherches en communication. Ce texte développe l’analyse de l’influence des conditions d’affichage de l’information sur les processus de lecture de l’information à l’écran.
 
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Perret, J.-F., Collaud, G., Gurtner, J-L. (1998), Transmettre des connaissances à l’aide d’un hypermédia? Expérimentation d’un dispositif pour l’enseignement de la psychologie pédagogique. Document de recherche du Centre NTE. Fribourg: Université.
 
Perret, J.-F., Collaud, G., Pasquier, J., Monnard, J. (1998), Quelles fonctions pédagogiques la communication médiatisée par ordinateur peut-elle remplir? Document de recherche du Centre NTE. Fribourg: Université.
 
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Schürch, D. (2000), Formation professionnelle: une recherche à inventer ou à redécouvrir? Congresso 2000 della Società Svizzera per la Ricerca Educativa (SSRE) “Les sciences de l'éducation: histoire, état des lieux, perspectives des sciences de l’education”. Ginevra, 20-22 settembre 2000, p.9.
 
Schürch, D. (2000), Verso una pedagogia dell'apprendimento: il caso Poschiavo. In Amietta, P.-L. (a cura di), I luoghi dell'apprendimento: metodi, strumenti e casi di eccellenza delle nuove formazioni. Milano: Angeli.
 
Schürch, D. (1999), Dilemmas und Perspektiven in der Ausbildung von Lehrkräften im Bereich der Berufsausbildung. Interface, 1, 44-46.
 
Schürch, D. (1999), Communication virtuelle: mais pour qui? Psychoscope: journal de la Fédération suisse des psychologues, 20, 1, 10-13.
 
Schürch, D. (1999), L'esperienza del progetto Poschiavo. In AA.VV., Lavoro, formazione e imprenditorialità in provincia di Sondrio. Atti dei convegni Società Economica Valtellinese 6 dicembre 1996 - 12 dicembre 1997. Milano: Angeli.
 
Schürch, D., Bausch, L. (1999), Etat de la recherche sur les nouvelles technologies appliquées à la formation professionnelle en Suisse et en Europe. Lugano: ISPFP.
 
Schürch, D., Del Don, C. et al. (1999), République de Guinée: alphabétisation et développement durable avec des nouvelles technologie pour la formation à distance. Actes des XXIes Journées Internationales sur la Communication, l'Education e la Culture Scientifiques et Industrielles (JIES), Chamonix, 22-26 mars 1999, 157-161.
 
Schürch, D., Gaia, M. (1999), Formazione a distanza con nuova tecnologia della comunicazione: criteri in vista di nuove professionalità. Lugano: ISPFP.
 
Schürch, D. (1998), Netzwerk für Frauen. Panorama, 6, 40-41.
 
Schürch, D. (1998), Erfahrungen mit dem "Progetto Poschiavo". Dokumentationen von zwei Tagungen zum gleichen Thema: I: Internet '97: Standortbestimmung und Perspektiven, Bern, 27 November 1997. II: Internet: ein neues Medium für Information, Unterhaltung und Bildung. Bern, Generalversammlung der NSUK, 20 März 1988, 57-68.
 
Schürch, D., Del Don, C. (1998), Vers une identité alpine par la voie de la communication virtuelle. Actes du congrès "Les sciences de la culture face à l'espace alpin". Château de Hüningen, 27-28 novembre 1998, 67-76.
 
Schürch, D., Del Don, C., Nussio, D. (1998), WEB master-manager. Lugano: ISPFP.
 
Schürch, D., Gaia, M. (1998), Modularisierung und neue Lernformen/Lernmedien. Projekt Nr. 14, BWB (Berufliche Weiterbildung im Baukastensystem). Lugano: ISPFP-BBT.
 
Schürch, D. (1997), Wo befindet sich das Ort des Lernens? Beiträge zur Lehrerbildung, 15. Jg. Heft 2/1997, Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Grundausbildung fort- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern, Juli 1997, 191-198.
 
Schürch, D. (1997), Distance education, an opportunity for the development of the cultural and the linguistic minorities. Abstract book de la 18th ICDE World Conference “The new learning environment: a global perspective”. Pennsylvania, 2-6 June 1997.
 
Schürch, D. (1996), Progetto Poschiavo: une utopie pour la Suisse de demain? Panorama, 38, 3-5.
 
Tomasetto, C., Carugati F., Le nuove tecnologie della comunicazione in Val Bregaglia, Rapporto preliminare di ricerca – 1a fase, Università di Bologna Dipartimento di Scienze dell’Educazione Facoltà di Psicologia - ISPFP, ottobre 2001.